To fetch a pail of water,
Jack fell down
And broke his crown
And Jill came tumbling after.
Up Jack got
And home did trot
As fast as he could caper,
Went to bed
To mend his head
With vinegar and brown paper.
Source: https://parenting.
Poema recomendado e lido por: Maria Inês Matias, 6.º ano / Turma A
👉 Para ouvir o poema na voz da Maria Inês, clica aqui.
Já
escrevi duas críticas ao livro «Mar Me Quer», do escritor moçambicano Mia Couto.
Numa disse que não tinha gostado da obra. Na outra já foi o contrário. Esta
terceira crítica vai reforçar a minha opinião, que é positiva, em relação a
este livro. Começando pela sua forma. Forma? Sim, forma. A forma como foi
escrito, a complexidade de cada frase, as palavras que não conhecemos (algumas
até inventadas!), mas com um significado simples por trás, o que torna a
escrita bonita, «estranha», mas interessante.
Há
algumas palavras-chave importantes para entender a história, digo, há palavras
que definem esta obra. Na minha opinião, a palavra que melhor define «Mar Me
Quer» é «Mulher». E não por aparecer uma figura feminina na capa do livro, mas
porque toda a história do livro gira em torno de uma mulher. E essa mulher
chama-se Luarmina.
Há outros
aspetos importantes no texto. Palavras que se encontram num par. E é sobre elas
que eu agora vou escrever. Duas delas são «Homem» e «Animal», que afinal se
ligam na obra, porque várias personagens parecem transformar-se em animal. Isso
acontece, por exemplo, quando o pai de Zeca estava num barco com uma mulher,
que ama, e ela cai ao mar. Agualberto lança-se à água, mas não consegue
salvá-la. Quando regressa à superfície, depois de ter estado muito tempo
debaixo de água, os seus olhos pareciam os de um tubarão! Outro exemplo
aconteceu com Henriquinha, a antiga esposa de Zeca. Ela dizia que ia à missa
todos os domingos, mas Zeca começou a desconfiar e um dia seguiu-a até à Duna Vermelha,
onde viu que a sua mulher se estava a despir e a dançar. Furioso, empurrou-a
falésia abaixo, sem nunca chegar a encontrar o corpo. Mas ouvia, isso sim, o
tempo todo, gritos de gaivota pelo ar …
Depois
temos a ligação «Terra/Mar», que podemos associar ao par «Vida/ Morte». Antes
de Agualberto desaparecer, foi à sua Igreja, que era uma árvore. Colocou um
coral preto no tronco da árvore e outro no chão. Depois, Zeca preparou o barco
e seu pai entrou, navegando mar adentro, para não mais voltar. Antes,
Agualberto tinha agradecido, em Terra, pela sua vida, mas foi o mar que ele
escolheu como destino final, lugar onde ele julgava que tinha morrido (vivido?)
a sua amada.
Com Zeca,
também não é clara a diferença entre vida e morte. No final do livro, quando
ele ouve o mar, vai adormecendo aos pedaços. Muitos leitores pensam que nesta
parte ele morre, mas não, Zeca recomeça, isto é um recomeço.
A relação
entre «Verdade» e «Mentira» acontece durante todo o livro, pois, o que Zeca
vive com Luarmina é uma mentira. Ele acha que não tinha cuidado da amada do seu
pai, acha que não tinha cumprido a promessa que lhe tinha feito, mas, afinal,
sem saber, tinha cuidado dela o tempo todo. É isso que a Dona Luarmina lhe
conta quando percebe que ele vai partir, pois ela própria era essa mulher.
A memória
também tem neste livro um papel importante. Na terra de Zeca, não se lê, não se
vê televisão, nem se ouve rádio. Tudo é
contado oralmente, de boca em boca. Luarmina pede a Zeca inúmeras vezes para
lhe contar histórias, histórias verdadeiras, as suas memórias, mas Zeca nunca
refere o seu passado, nunca fala do que se lembra, porque acha que isso não é
interessante. Então, inventa. Inventa histórias para Luarmina.
As
palavras «Passado», «Presente» e «Futuro» também se ligam, resumindo o tempo de
uma forma aparentemente confusa. Há várias passagens em que isso acontece, mas,
sem dúvida, a mais importante é quando Agualberto abençoa o filho, Zeca, e diz
que ele há de morrer afogado num lençol de pano que vira ondas de água, e isso
acaba por acontecer. O passado é recusado por Zeca e por Luarmina, pois
magoou-os, mas ele acaba sempre por estar presente, em sonhos, memórias e profecias.
A palavra
com que gostaria de terminar é «Sonho». Todo o livro acaba por ser um Sonho.
Luarmina tinha o sonho de ter filhos. Zeca imaginava e sonhava as suas
histórias para oferecer a Luarmina. O pai de Zeca vivia um sonho. Todo o livro
é um sonho.
Em
conclusão, eu gostei de «Mar Me Quer». Mas considero que para gostarmos dele
não basta uma leitura. São necessárias pelo menos três. E não na mesma altura.
Em alturas diferentes, porque assim estamos com disposições diferentes, e isso
ajuda a saber se realmente gostámos do livro ou não.
O conto
«Saga» foi escrito por Sophia de Mello Breyner Andersen, que já escreveu várias
outras histórias situadas na Dinamarca, porque o seu bisavô era daí. Este texto
conta-nos a história de vida de Hans, que queria ser marinheiro. No entanto,
como o seu pai não o permitia, Hans fugiu da ilha onde morava, Vig.
Gostei
bastante desta obra, porque ela transmite-nos diversas lições de vida. Por
exemplo, devemos ajudar os nossos filhos a seguirem os seus sonhos e
compreender que o dinheiro não é a chave para a felicidade. Por outro lado,
também aprendemos que não devemos tomar decisões precipitadas, porque nos
podemos arrepender delas para o resto da vida.
Os pais
devem incentivar os seus filhos a seguirem os seus sonhos, a nível pessoal e
também profissional, pois se eles tiverem uma carreira indesejada, nunca
conseguirão ser felizes nem se sentirão realizados com aquilo que fazem. Muitos
pais projetam nos seus filhos aquilo que eles próprios gostariam de ter feito,
mas, na minha opinião, isso é um grande erro. Todos nós temos o direito de
fazer as nossas próprias escolhas e de realizar os sonhos que nos pertencem.
Outro
dos ensinamentos deste conto é que o dinheiro não traz felicidade. De facto,
mesmo que eu fosse a pessoa mais rica do mundo, eu não conseguiria ser feliz se
não tivesse saúde ou a minha família ao meu lado.
Eu
gostei muito de ler este conto e recomendo a sua leitura, a crianças e adultos,
pois transmite uma mensagem de alerta para os pais, mas também para os filhos,
que devem compreender que têm o direito de fazer as suas próprias escolhas.
André Sampaio, 8.º B, N.º 2.
POEMA 18
Eu,
leitora, sugiro o livro A pérola de John Steinbeck, porque me aconselharam
esta obra e a professora de Português tinha-me dito que a história era
maravilhosa e, embora seja uma história muito triste, gostei muito de a ler.
Esta história fala-nos de Kino, um
pescador, Juana, a sua mulher e Coyotito, o seu filho bebé. Eles são índios.
Num dia de manhã, Kino e Juana
estavam a tomar o pequeno-almoço e viram um escorpião a descer por uma das
cordas que suspendia o berço do bebé. Kino tentou tirar o bebé do berço, mas
não foi a tempo, o escorpião caiu e picou Coyotito. Juana sugou o veneno várias
vezes, mas a picada estava a ficar inchada e avermelhada e o casal decidiu
levar o bebé ao médico. No entanto, o médico
recusou-se a tratar Coyotito, porque eles não tinham dinheiro para pagar a
consulta.
Então,
desesperado, Kino foi mergulhar, vezes sem conta, para tentar encontrar uma
pérola, para poder dar um futuro melhor ao seu filho. Após várias tentativas,
encontrou uma concha e, quando a abriu, saiu de lá a “pérola maior do mundo”.
Kino decidiu que ia vender a pérola, pois
Juana tinha-lhe dito que iam ser infelizes. Ela achava que a pérola dava má
sorte. No dia seguinte, Kino foi ter com os compradores, que não mostraram
interesse e ofereceram um preço baixíssimo pela pérola, pois eles pensavam que
Kino ia cair no esquema deles e que assim iam conseguir comprar a pérola a um
preço mais baixo.
Alguns dias mais tarde, para se
proteger, Kino teve de matar um homem que queria roubar-lhe a pérola. Kino e
Juana decidiram fugir. Mas a canoa estava furada e a casa tinha ardido.
Parecia que todo o mal se reunia à
volta deles.
O vento nesse dia estava forte,
então não deixava pistas. O casal caminhou a noite inteira, no dia seguinte de
manhã arranjaram um esconderijo e permaneceram por lá. Kino disse a Juana que
havia batedores a rondar aquele sítio para encontrarem a pérola, então foram
para as montanhas. Foram dormir numa caverna próxima.
Viram os batedores a chegar,
dois deles foram dormir e um ficou de vigia. Mal Kino viu aquilo, preparou um
esquema para ficar com a espingarda do que estava a vigiar.
No entanto, antes que Kino
conseguisse chegar à espingarda, um dele deu um tiro para o ar, atingindo
Coyotito e levando-o à morte.
Depois disso, Kino matou os três
homens.
Eles voltaram para a cidade de La
Paz, que era onde eles viviam. Foram até à praia, tiraram a grande pérola das
roupas e jogaram-na na água. Para nunca mais terem vestígios e problemas com
ela.
Maria Gouveia, 7.º ano / Turma C
POEMA 17
 |
| Caspar David Friedrich, «Caminhante sobre o Mar de Névoa», c.1817. |
Fernando Pessoa
A atividade «Estórias da História» continua a propor-nos a leitura de livros muito interessantes, que nos permitem aprofundar conhecimentos adquiridos na disciplina de História e Geografia de Portugal.
Desta vez, com a leitura da obra Alberto na Idade Média, de Cidália Fernandes (texto) e Fedra Santos (ilustrações), os alunos do 5.º ano têm a possibilidade de viajar até à Idade Média e de conhecer Abelardo, um jovem e humilde jogral apaixonado por uma bela donzela nobre. Paralelamente, vão sendo abordados conteúdos que nos permitem perceber melhor como era a vida naquela época.
POEMA 16
O livro que vou levar para a minha vida é «História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar», do escritor Luis Sepúlveda que, infelizmente, faleceu em 2020 vítima de Covid-19.
É um livro que me motivou, pois ficamos sempre curiosos para saber como o gato vai resolver o seu problema...
É uma história cheia de
descrições, por isso, ao lermos conseguimo-nos imaginar no local onde a
história está a acontecer, como é o exemplo das gaivotas a sobrevoarem o Porto,
o bazar do amigo ou ainda a torre onde a gaivota fez o seu primeiro voo.
Este livro é uma fábula que
chama a atenção para os derrames de petróleo no mar, que acontecem com muita
frequência, e são os animais muitas vezes as vítimas destas catástrofes. Foi
nisso que o autor se inspirou para o começo desta história.
O livro fala sobe o valor da
amizade que pode existir entre seres diferentes. É também sempre importante
cumprir as nossas promessas e é curioso como o autor consegue fazer com que um
gato e uma gaivota se deem tão bem. É um livro com uma leitura fácil e muito
cativante.
Cheguei à leitura deste
livro a partir de um concurso da escola, «Pares de Leitura», depois de o meu par
ter lido esse livro e mo ter recomendado também. Mais tarde, no sétimo ano,
li-o novamente na aula de Português.
Para concluir, recomendo a
todos este livro, porque está cheio de peripécias, aventuras e suspense.
Filipa Marques, 9.º B, n.º 7.
POEMA 15
 |
| John
William Waterhouse (1849-1917), «The Lady of Shalott», 1888. |
Não sei quantas almas tenho.
Fernando Pessoa
POEMA 14
Fonte: EUGÉNIO DE ANDRADE, Poesia e Prosa: 1940-1979, vol. I, Lisboa, INCM, 1980, p. 134 (in P7 - Português 7.º ano, p. 196)
POEMA 13
 |
| Georgia O’Keeffe (1887-1986), «Light of Iris», 1924 |
ODE À PAZ
Pela verdade, pelo riso, pela luz, pela
beleza,
Pelas aves que voam no olhar de uma criança,
Pela limpeza do vento, pelos atos de pureza,
Pela alegria, pelo vinho, pela música, pela dança,
Pela branda melodia do rumor dos regatos,
Pelo fulgor do estio, pelo azul do claro dia,
Pelas flores que esmaltam os campos, pelo sossego dos pastos,
Pela exatidão das rosas, pela Sabedoria,
Pelas pérolas que gotejam dos olhos dos amantes,
Pelos prodígios que são verdadeiros nos sonhos,
Pelo amor, pela liberdade, pelas coisas radiantes,
Pelos aromas maduros de suaves outonos,
Pela futura manhã dos grandes transparentes,
Pelas entranhas maternas e fecundas da terra,
Pelas lágrimas das mães a quem nuvens sangrentas
Arrebatam os filhos para a torpeza da guerra,
Eu te conjuro ó paz, eu te invoco ó benigna,
Ó Santa, ó talismã contra a indústria feroz.
Com tuas mãos que abatem as bandeiras da ira,
Com o teu esconjuro da bomba e do algoz,
Abre as portas da História,
deixa passar a Vida!
Natália Correia
NOTA PRÉVIA
A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que a poluição do ar dentro e fora de casa seja responsável por cerca de 7 milhões de mortes prematuras em todo o mundo. A maioria dessas mortes – 4,2 milhões – está associada à poluição ambiental (externa). Sendo este um problema que afeta todo o planeta, foi necessário criar protocolos entre muitos países com o objetivo de estabelecer controlos rígidos aplicados às substâncias prejudiciais que são lançadas para a atmosfera e que prejudicam a vida na Terra.
QUESTÃO
 |
| Clica sobre a imagem para a veres melhor. |
A - O Protocolo de Quioto, cujo objetivo
é contribuir para a diminuição do aquecimento global do planeta e o Protocolo
de Montreal, que visa diminuir a emissão de CFC, responsável pela destruição do
ozono atmosférico.
B - O Protocolo de Montreal, cujo
objetivo é contribuir para a diminuição do aquecimento global do planeta e o Protocolo
de Quioto, que visa diminuir a emissão de CFC, responsável pela destruição do
ozono atmosférico.
C - O Acordo de Paris, que visa alcançar a descarbonização das
economias mundiais e estabelece, como um dos seus objetivos de longo prazo,
limitar o aumento da temperatura média global a níveis bem abaixo dos 2ºC e o Protocolo
de Montreal, que tem como objetivo diminuir a emissão de gases com efeito de
estufa.
D - O Acordo de Paris, que visa alcançar a
descarbonização das economias mundiais e estabelece como um dos seus objetivos
de longo prazo limitar a emissão de CFC para a atmosfera, contribuindo para que
o aumento da temperatura média global seja limitado a níveis bem abaixo dos 2ºC
e o Protocolo de Quioto, que visa contribuir igualmente para a diminuição do
aquecimento global do planeta.
PRESTA ATENÇÃO:
Faz uma pesquisa sobre o assunto, de acordo com as indicações que constam do tutorial «Como pesquisar na Web», disponibilizado na pasta dos Tutoriais ("Serviço de Referência da Biblioteca Escolar", coluna da direita deste blogue).
Responde à questão no formulário que se segue.
POEMA 12
A coleção de selos antigos da biblioteca escolar tem levado alguns leitores deste blogue a investigarem, nos seus pertences, a existência de exemplares que possam ter algum interesse histórico e/ou artístico.
Curiosamente, um dos professores de História do nosso agrupamento de escolas descobriu um selo, emitido pela República da Alemanha, provavelmente no ano de 1942, que se enquadra perfeitamente nos conteúdos que os alunos estão a abordar no 9.º ano de escolaridade, no âmbito do estudo da 2.ª Guerra Mundial.
Desafiada uma aluna a realizar uma pesquisa sobre o selo em causa, foi-nos apresentado o excelente trabalho que a seguir se publica.
ADOLF HITLER
Em 1914 alistou-se no Regimento de
Infantaria do Exército alemão para lutar na Primeira Guerra Mundial. Pela sua
bravura, recebeu a condecoração da Cruz de Ferro, mas, depois do final da
guerra, como tantos outros, ele também não conseguiu arranjar um emprego. A Alemanha
do pós-guerra passava por uma transformação social e o colapso da monarquia e
da economia fizeram com que o terreno se tornasse fértil para o crescimento de filosofias
extremistas, que iam do comunismo ao nacionalismo. Nessa época, Hitler viajou
para Munique, onde se tornou um dos primeiros membros do Partido Nacional
Socialista dos Trabalhadores Alemães – abreviado como Nazi.
Durante
a depressão económica mundial (1929), tornou-se possível aos nazis fazer
avanços políticos face ao descontentamento do eleitorado alemão. Devagar, passaram a
ser reconhecidos como um partido político legítimo, e Hitler, sendo um orador
brilhante, começou a destacar-se e a receber vários apoios. No ano de 1933, o
Partido Nazi já era tão poderoso que o presidente Paul von Hindenburg viu-se forçado a fazer Adolf Hitler chanceler
da Alemanha. Imediatamente ele começou a valer-se de sua nova posição para
derrubar Hindenburg e assumir o controlo ditatorial da Alemanha. Ele decidiu, para além disso, rearmar militarmente a Alemanha e reafirmar os seus interesses
territoriais na Europa, sendo o principal responsável pelo começo da II Guerra
Mundial.
Percebendo que o fim estava próximo,
Adolf Hitler cometeu suicídio no dia 30 de abril de 1945, aos 56 anos. Estava
acompanhado pela sua mulher, Eva Braun, com quem ficou apenas um dia casado
após longos anos de relacionamento. De acordo com o seu desejo, o corpo foi
incinerado e as cinzas espalhadas para que nada caísse nas mãos dos soviéticos.
Autora do trabalho: Beatriz Vaze, 9.º ano / Turma B
(sites consultados a 01/03/2021)
 |
| «Pequena Silva» Fotografia de Rafael Mendes |
O meu país sabe a amoras bravas
no verão.
Ninguém ignora que não é grande,
nem inteligente, nem elegante o meu país,
mas tem esta voz doce
de quem acorda cedo para cantar nas silvas.
Raramente falei do meu país, talvez
nem goste dele, mas quando um amigo
me traz amoras bravas
os seus muros parecem-me brancos,
reparo que também no meu país o céu é azul.
Eugénio de Andrade
Após nove anos de leitura,
eu li muitos livros marcantes. No entanto, o que eu considero como «o livro da
minha vida» é «A Lua de Joana», de Maria Teresa Maia Gonzalez.
Eu considero este livro como
um livro que ninguém pode morrer sem ler, porque fala de uma situação que
atualmente desgraça ou até tira a vida a muitos jovens e adultos. Este livro
fala de drogas, mas não da vida da pessoa que se drogou. Fala sobre o
sofrimento que as pessoas em volta têm quando um amigo ou familiar morre, ou de
«overdose» ou de algo provocado indiretamente pelas drogas. Ao ler este livro, consigo
compreender o perigo das drogas e, por este assunto ser algo tão atual, eu acho
que é perfeito para jovens da minha idade ou mais velhos lerem, para verem se
compreendem que não podemos deixar este «vírus» contagiar mais pessoas.
Por outro lado, também
considero este livro como um livro muito marcante, porque a personagem
principal, Joana, era uma adolescente que se sentia muito só, em casa, e após a
morte de sua avó, ela fica «sem chão» e começa a drogar-se. Assim, com este
livro também compreendemos o motivo de certos jovens irem pelo caminho da
toxicodependência.
Após ter refletido um pouco
sobre este livro, posso também dizer que a história do mesmo tem algumas
semelhanças com um livro que li recentemente, «O Meu Pé de laranja Lima», de
José Mauro de Vasconcelos, porque tanto Zezé como Joana se sentiam sós e,
apesar da situação de Zezé ser mais grave, não atenua de forma alguma os
problemas de Joana. Para além disso, Zezé não foi para o inferno das drogas,
porque tinha Manuel Valadares para lhe guiar o caminho, enquanto que à Joana
lhe tinha morrido o seu porto seguro.
Concluindo, este livro foi
«o livro da minha vida», porque fala sobre um assunto atual e delicado e
também, de certa forma, nos ajuda a compreender os motivos pelos quais as
pessoas se drogam.
Matilde Duarte, 9.º A, n.º 11.
POEMA 1O
MARÇO é o mês escolhido no nosso agrupamento de escolas para celebrarmos a poesia. E o nosso desafio de escrita vai ao encontro dessa celebração. Desafiamos, por isso, os nossos alunos e alunas, professores, encarregados de educação e demais elementos da comunidade educativa a construir um bonito poema, um acróstico, a partir da palavra POESIA.
NOTA: Recordamos que um acróstico é uma composição poética em que cada verso começa por uma das letras da palavra que lhe serve de tema.
POEMA 9
POEMA 8
É muito difícil escolher «o
livro da minha vida», pois ainda sou uma leitora jovem com muitos livros pela
frente, e posso dizer que sei escolher muito bem os meus livros, então, gosto
de todos os que leio.
Mas o livro que conquistou o meu coração é «O Príncipe Cruel», da escritora norte-americana Holly Black. É
uma distopia em que somos apresentados a um mundo de fadas, mas elas não são
como nós as conhecemos, elas são más, preconceituosas e sádicas, mas são também
criaturas muito belas e por isso às vezes queremos ser como elas.
Conta-nos a história de
Jude, que é raptada juntamente com as suas irmãs e levada para Elphane, e aí
terá de se adaptar a viver rodeada de seres feéricos e a superar muitos
desafios.
Eu gosto muito deste livro,
pois ele tem reviravoltas brilhantes e a história está narrada de tal forma que
ficamos bastante presos a ela e queremos acabar logo o livro.
Para além disso, as
personagens estão muito bem construídas, há representatividade, é muito fácil
identificarmo-nos com eles e apegarmo-nos … Para não falar da parte dos
romances, que são perfeitos. É um livro fantástico para exercitar a imaginação,
pois descreve paisagens lindas, pessoas maravilhosas. Tudo neste livro é lindo!
E é por isso que o livro da
minha vida é «O Príncipe Cruel».
POEMA 7
POEMA 6
