sexta-feira, 22 de junho de 2018

À RODA DOS LIVROS: ESTÓRIA DE UMA ESPIRAL SEM FIM À VISTA

«Acontece um big bang invisível, muito discreto, sem consequências dignas de nota, ninguém deu por nada. Vai haver um entardecer e uma manhã; o senhor Swann há-de vir jantar nessa noite, está um dia magnífico, é tempo de férias, e, apesar de tudo, houve qualquer coisa que falou.
Então, é o fim de tudo o resto? Claro que não; é só um regresso à clandestinidade, a uma forma de selvajaria, no sentido em que Claudel dizia que Rimbaud era «um místico em estado selvagem». Às vezes acontece-nos cruzarmo-nos com jovens vagabundos como estes, ainda incendiados por uma palavra nascida nas profundezas de uma biblioteca. Quem lhes falou? Que livro foi esse? A quem pertencem essas palavras espantosas? Não há resposta.»[1]
Ou talvez haja. Não uma. Dezenas: Catalina, Uruguai, «O Principezinho», Antoine de Saint-Exupéry e o segredo da raposa, antiquíssimo, mas - juro-te - só o ouvirás muito depois (escuta bem, «O essencial é invisível para os olhos...»); Mariana, Cidadã do Mundo, «Se isto é um Homem», Primo Levi, lembra-te, sim tu, lembra-te, lembra-te, «acontece facilmente, a quem tudo perdeu, perder-se de si próprio»; Tomás, Portugal, Monchique, «O conto da ilha desconhecida», José Saramago «acordou» - imagine-se! -  «abraçado à mulher da limpeza, e ela a ele, confundidos os corpos, confundidos os beliches, que não se sabe se este é o de bombordo ou o de estibordo.»

Há ainda o Leonardo, a Mein, a Catarina e o «Fantasma de Canterville», que levaram a professora (literalmente!) a correr para a livraria mais próxima ao encontro de Oscar Wilde só para aprender isto, que afinal tínhamos todos razão: «Pobre Sir Simon! Devo-lhe muito. Sim, não te rias, devo mesmo. Ele fez-me ver o que é a Vida, e o que significa a Morte, e por que razão o Amor é mais forte do que ambos.» E o Rafael, na sua primeira vez, com «A arte subtil de saber dizer...» coisas bonitas, inchado de orgulho por ter comprado o livro naquela livraria famosa «onde a professora vai» (e sorri amorosamente, o espertinho, eu sorrio depois, às escondidas). A Sara que chora abraçada ao «Rapaz de pijama às riscas». O Bruno que carrega «35 quilos de esperança». O Gonçalo a iluminar-se «Numa escuridão bonita». O Bernardo a saltitar no «Montanário» e eu, de asas abertas, ao encontro do corvo no sobreiro. Agustina Bessa-Luís, «A mãe de um rio» e de todos nós, a doirar os dedos do segundo Rafael. Carolina, fortíssima no seu casaco vermelho, a passar para o outro lado de nós só porque disse: «Bom dia. O meu nome é Veronika e decidi morrer». O João que trocou o Senhor Henri (escolheu o cérebro) pelo Velho que Lia Romances de Amor (falou o coração). A Patrícia, a aclarar muito bem por que motivo não achou graça ao Segredo da Tribo Perdida, talvez o mesmo não tivesse sido lá muito bem contado pelos Primos na Nova Zelândia, o certo é que o fez com bastante elevação, quem sabe por ter ouvido dizer que tem todo o direito de não gostar de um livro! (Seria esse o segredo maori?) A Joana que habitou em todos os minutos e mais alguns apenas porque viu bem demais «A cor do céu» e, por essa razão, quase cegou de espanto e paixão. O Mário, digníssimo, a explicar que o Livro era, efetivamente, melhor do que o Filme porque «mais suave». O Ibrahima, a atropelar-se nas palavras,  com a ternura africana de quem chama sempre a lentidão, colocando-se mais à frente, levando a professora atrás, na emoção claro, «porrrrrque o Fernando Pessoa é muita coisa». Sabes? Tens toda a razão.
E Ela. A dizer que não tinha lido porque lhe faltava coragem. Quase. Quase dá vontade de citar Daniel Pennac e dizer (para dentro, baixinho, um sussurro apenas) pois sim, pois sim, «o verbo ler não suporta o imperativo»[2].
E a mim faltam-me as páginas. O espaço. Para contar. Para vos Contar.
Digo-vos: no que ao ensino da língua portuguesa, e à formação cívica, diz respeito, deve haver poucas atividades tão completas e enriquecedoras como «À Roda dos Livros». É simples, trata-se disto: ler um livro e apresentá-lo à turma, introduzindo no discurso uma «palavra-mistério». Desejavelmente, muito desejavelmente, de forma continuada, uma apresentação por período. A imagem é esta: um bater de asas (pensemos numa borboleta) a multiplicar-se em todas as direções. Saber ouvir; saber expressar-se; saber sintetizar; saber argumentar; saber criticar; saber avaliar; saber avaliar-se; ser responsável; ser criativo; refletir; rir, chorar, poder errar. Crescer.
Agradecer. À professora bibliotecária da Escola Básica Manuel do Nascimento, pela sua saudável teimosia, pela sua infinita paciência. Por dizer que recebe tão mais do que dá.

«Mas a literatura é algo de transversal à nossa sociedade. Diz respeito aos escritores que a escrevem e, por isso, nos escrevem. Diz respeito às instituições e aos mecanismos sociais que a ela estão indissociavelmente ligados – editores, bibliotecas, jornalismo e imprensa em geral, escolas e universidades. Diz respeito a uma responsabilidade pedagógica e social que ultrapassa e conjuga os diferentes tipos de saberes e formas de conhecimento. E diz respeito, em primeira e também última instância, aos leitores, aqueles que fazem das obras algo que nunca se encontra irremediavelmente passado, mas se faz a cada momento presente e aponta, afinal, para a imprevisibilidade do futuro.»[3]

Livros, o teu peso, o teu cheiro, sim, deixem-me ser romântica só esta vez, livros, o teu peso, o teu cheiro, o teu corpo, nós à tua volta. Menos um círculo fechado. Mais um degrau numa porta aberta. Uma Roda em jeito de Espiral.
Na era do ruído, uma biblioteca: também o Silêncio.
Na era da imagem, que desliza fácil e veloz ao sabor dos dedos, uma biblioteca: espaço de Rigor e Análise.
Na era dos sentimentos repetidos até à exaustão, uma biblioteca: proposta nua de Verdade.
Na era da Técnica, uma biblioteca, nasce um lugar para o Imprevisível. Nasce um lugar para o Tempo morar. Talvez a Génese: no início era o Verbo. A suspensão do Tempo: o Intervalo existe. Um lugar, enfim, para a Flor que não vai abrir hoje, só uma, duas, três Madrugadas depois de acharmos que agora sim. Afinal, a Raíz (que a suporta) raramente se vê. Tinha razão a Catalina, digo Saint-Exupéry. Ou terá sido a Raposa? Talvez o Principezinho? A quem pertencem, afinal, essas palavras espantosas?



[1] Michel Crépu, «Esse vício ainda impune» in George Steiner, «O Silêncio dos Livros», Lisboa, Gradiva, 2007, p.71.
[2] Daniel Pennac, «Como um romance», 14ª edição, Porto, Asa Editores, 2002, p.11.
[3] Helena Carvalhão  Buescu in A.A.V.V., «Presente e Futuro: A Urgência da Literatura», 1º Encontro no CCB, Lisboa, Deca, 2014, p.17.
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Autora do texto: Professora de Português do 8.º ano






terça-feira, 19 de junho de 2018

«UM LIVRO POR SEMANA» FECHA COM CHAVE DE OURO

A Culpa é das Estrelas, de John Green, foi o livro mais votado, a nível nacional, pelos alunos do 3.º ciclo na iniciativa «Miúdos a votos: quais os livros mais fixes?», promovida pela RBE e pela Visão Júnior.
Na nossa escola, esta obra passou despercebida e obteve apenas dois votos.
No entanto, a Ana Catarina Valério, da turma A do 7.º ano, conseguiu provar, na última edição da rubrica «Um livro por semana», que foi para o ar no passado dia 14, por que razão é um livro tão apreciado pelos jovens da sua idade.
Profunda conhecedora da obra, que folheia de trás para a frente com uma familiaridade surpreendente, deixando perceber um significativo conjunto de frases sublinhadas a cor de laranja, a Ana fez uma leitura fluente, escorreita e determinada de uma das suas partes preferidas, envolveu-nos na trama, deixou-nos emocionados com a situação clínica dos dois jovens  e despertou-nos o prazer pela leitura do livro.
Desafiada a comparar o livro com o filme (que admitiu também ter visto), a Ana não hesitou ao optar pelo livro, explicando que muitas partes do livro que não são abordadas no filme. 



quinta-feira, 14 de junho de 2018

POMBAL ACOLHEU A FINAL DO CONCURSO NACIONAL DE LEITURA E MONCHIQUE ESTEVE LÁ!

A grande final da 12.ª edição do Concurso Nacional de Leitura decorreu em Pombal, no passado dia 10 de junho, e Monchique esteve lá, representado pela Beatriz Morales dos Reis, a vencedora da fase intermunicipal do distrito de Faro, na categoria do 2.º ciclo.



A Beatriz não foi selecionada para a prova de palco, mas foi uma digna representante do concelho e do distrito e continuou a investir na leitura e na preparação da sua intervenção oral até ao último minuto.
No Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas, a Beatriz posou junto a uma estátua viva de Camões, envergando uma camisola onde se podia ler «Li, concorri, venci», e prestou uma excelente homenagem à língua portuguesa com o seu gosto pela leitura.


Os pais e a irmã apoiaram incondicionalmente a Beatriz nessa odisseia pelos caminhos da leitura e a viagem até Pombal, na companhia da professora bibliotecária e da bibliotecária municipal, Dra. Isabel Louro, transformou-se numa agradável viagem cultural, recreativa e literária, que passará a ser um marco no percurso escolar da nossa aluna. 


terça-feira, 12 de junho de 2018

ALUNOS DO 4.º ANO LEVAM HANS CHRISTIAN ANDERSEN À RÁDIO FOIA

Há mais de um século que as histórias de Hans Christian Andersen cativam leitores de todas as idades. E foi isso, precisamente, que quatro alunos do 4.º ano da Escola EB1 N.º 2 provaram aos microfones da Rádio Foia, no passado dia 7.
«A Princesa e a Ervilha» e «O Soldadinho de Chumbo» foram os contos recordados pelo Tiago Águas e pela Clara Jorge, que nos ofereceram leituras irrepreensíveis de duas das mais conhecidas histórias de Andersen, deliciando as crianças da sua idade e transportando, seguramente, os ouvintes mais crescidos para o tempo da sua infância.
Antes disso, porém, a Clara Furtado e a Anastácia Azarova, que traziam a lição muito bem preparada, recordaram quem é Hans Christian Andersen, partilhando com os ouvintes uma pormenorizada biografia deste escritor dinamarquês cujo dia de nascimento (2 de abril) foi escolhido para assinalar o Dia Internacional do Livro Infantil.





segunda-feira, 11 de junho de 2018

UMA FÁBULA PARA 41 ALUNOS

A Escola Básica Manuel do Nascimento deve parecer enorme para os meninos do 1.º ciclo, habituados a uma escola bem mais pequena, com menos alunos, menos professores e um conjunto reduzido de funcionárias que são quase família. É, por isso, muito importante que o contacto com a nova escola se faça de forma faseada para que o início do ano letivo seja o mais harmonioso possível. Nesse sentido, no passado dia 7 de junho, os meninos do 4.º ano das três escolas do concelho estiveram de visita à sua futura escola, conheceram os diferentes espaços e envolveram-se num conjunto diversificado de atividades.
Na biblioteca escolar esperava-os a fábula «A Cegonha e a Tartaruga» (in Três Fábulas, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada), que os meninos e as meninas ouviram com muita atenção. Seguiu-se um animado jogo de perguntas e respostas de escolha múltipla para testar a atenção/concentração dos meninos e a compreensão do texto ouvido. 
Respondendo em simultâneo às questões colocadas, com recurso a cartões com as letras A, B e C, os 41 alunos (salvo uma ou outra desatenção) estiveram brilhantes e acertaram quase todas as respostas.
Mas o que interessa é que, no final, todos perceberam a moral da história e as enormes vantagens que advêm da leitura.