É UMA FATIA DE BOLO OU É UMA FRAÇÃO?

                

Começou por ser um bolo. Depois, foi uma fatia de bolo. Na realidade, foram duas... quatro... oito... dezasseis... trinta e duas fatias de bolo. Acabou por ser 1/32 de um bolo.

E aqui está o que sobrou, depois de os dezanove alunos da turma e as duas professoras comerem, cada um deles, o seu 1/32.

Mas o bolo estava delicioso e soube a pouco! Não havendo mais uma fatia para cada um dos alunos, as fatias restantes foram divididas ao meio e cada aluno ainda comeu 1/64.

Afinal, quanto sobrou?

Esta foi uma estratégia divertida (e saborosa) pensada pela professora Emília Gonçalves, e apoiada pela equipa da Biblioteca Escolar, para consolidar o estudo das frações.

Antes disso, a aula começara com poesia, com a leitura do poema «Uma história de dividir» de Manuel António Pina.

Um divisor dividia

muitíssimo devagar.

A divisão bem podia,

dizia ele, esperar.

O dividendo, mais lesto,

não podendo perder tempo, 

dia a dia ia perdendo

a paciência e o resto.

E, encarando o amigo, 

falava-lhe duramente:

«Não posso contar contigo,

és um inquociente!»

E a aula terminou da melhor maneira, com os alunos a discutirem frações num salutar jogo de dominó na Biblioteca Escolar.