ESCRIT@TOP.COM - O QUE É A FELICIDADE? (COMPILAÇÃO II)

O conto «Onde está a felicidade?», de Álvaro Magalhães (in O senhor do seu nariz e outras histórias) continua a dar origem a interessantes textos produzidos pelos alunos do 6.º ano sobre o seu conceito de felicidade.

Para mim, a felicidade é uma explosão de sensações boas no coração, que o faz bater mais forte, aumentando a temperatura do corpo e respirando mais fundo.

Eu sou feliz, mas o grau de felicidade não é sempre o mesmo porque, às vezes, acontecem coisas que me deixam triste, ou seja, menos feliz.

As duas coisas que me deixam mais feliz são: quando se reúnem todos os primos e jogamos jogos coletivos; quando ouço música e faço as minhas próprias coreografias. Das sensações que tenho, umas delas é a FELICIDADE.

                                                                                      Beatriz  Flor Duarte, 6.º B , n.º 3

 

Para mim felicidade é uma coisa boa. As coisas que me fazem feliz são: as minhas amigas, os amigos e comida. Eu dou valor às coisas que me fazem feliz mas, às vezes, essas coisas não duram.

                                            Marianne kasem, 6.º A , n.º 13

 

Para mim, a felicidade é estar com a minha família, abraçá-los, estar com os meus animais, rir e andar com eles. Também é poder ter tudo de bom na vida, como comida, dormida, ter dinheiro e roupas. Poder andar, falar, ouvir, ver, ter pessoas ao meu lado que me ajudam, poder ter amor, amigos; ter casa, ter escola, ter um futuro bom.

Temos de valorizar tudo isso, pois muita gente não tem o que nós temos.

Isabela Gonçalves, 6.º B , n.º12

        

Para mim, a felicidade é ter uma casa para morar, uma família atenciosa, ter um lugar para estudar, ter amigos, ter fontes de alimentos e água.

Vivo com os meus pais e com o meu irmão ao pé da casa dos meus avós. Deste modo, tenho tido uma infância bastante feliz, com muitas vontades feitas e alguns desejos realizados.

Jorge Duarte, 6.º A, n.º 9

A felicidade é um momento de satisfação onde a pessoa se sente feliz ou realizada, é um momento onde não há nenhum tipo de sofrimento. A felicidade é formada por diversas emoções e sentimentos, pode ser por um motivo específico como um sonho realizado.

O que me faz feliz é estar com a minha família e com os meus animais.

                                                                                              Lara Ramos, 6.º B, n.º 14

Para mim, a felicidade é estar com aqueles que amo, poder aproveitar a vida ao máximo, fazer aquilo de que gosto: dançar, cantar, escrever… Sentir que me amam, que estão aqui sempre que eu precisar. Eles sabem que eu quero dar-lhes felicidade e ver os sorrisos deles, poder ver a alegria, os sorrisos, o olhar, o que estão a sentir.

Na vida há muitas coisas que me fazem feliz, a minha família, os meus amigos e poder ver o seu sorriso…

                                                                          Margarida António, 6.º B, n.º 16

CURTAS DE ESCRITA ONLINE 1

«Curtas de Escrita Online» é um novo desafio que a Biblioteca Escolar vai lançar mensalmente no seu blogue. 

Convidamos os nossos leitores (alunos, professores, funcionários, pais, encarregados de educação e outros elementos da comunidade educativa) a produzir um pequeno texto sobre um determinado tema.

Pronto(a) para este desafio?

Aqui está, então, a primeira proposta:

No livro O Lápis Mágico de Malala, a autora, Malala Yousafzai, escreve:

Se eu tivesse um lápis mágico, usá-lo-ia para desenhar um mundo melhor, um mundo de paz.

E tu, que farias, se tivesses um lápis mágico?

Completa a frase:

Se eu tivesse um lápis mágico, __________________________

Deixa a tua resposta no formulário que a seguir se disponibiliza. Clica aqui.

+ CIÊNCIA ON - QUESTÃO 22

NOTA PRÉVIA

Sabias que a pele é o órgão mais extenso e pesado do nosso corpo humano?

A pele é um órgão importantíssimo; é a camada exterior que nos protege e envolve. 

A pele é o maior órgão que temos e tem funções essenciais ao bom desenvolvimento do nosso organismo, sendo elas de proteção, regulação de temperatura, defesa contra as bactérias e fungos, controlo de sensações, regeneração, fonte de nutrientes e excreção de substâncias. 

QUESTÃO

PRESTA ATENÇÃO

Faz uma pesquisa sobre o assunto, de acordo com as indicações que o teu professor te transmitiu.

Responde à questão no formulário que se segue. Clica aqui.

ESCRIT@TOP.COM - QUEM ADMIRAS TU?

QUEM ADMIRAS TU?

A pessoa que eu escolhi é o Hayao Miyazaki, nascido no Japão, a 5 de janeiro de 1941.

É conhecido como animador, mas também como artista de manga. Fundou o «Studio Ghibli», uma companhia de cinema e de animação.

Escolhi esta pessoa, porque gosto das suas longas-metragens, que não são só muito bonitas, mas também têm cenários originais e mensagens escondidas, que por vezes não dão para percebermos logo.

As suas obras mais conhecidas são «O meu vizinho Totoro», «O serviço de entregas da Kiki» e «Kiki, a aprendiz de feiticeira», «Porco rosso» e «A princesa Mononoke». Não sei de qual dos seus filmes gosto mais, mas uns dos meus favoritos são «A viagem do Chihiro», «A princesa Mononoke» e «O castelo andante».

Facto interessante sobre «Minecraft»: quando um golem de ferro dá uma papoila aos aldeões, isso é uma referência à longa-metragem «O castelo no céu», onde um golem de ferro também dá uma papoila às crianças. Achei engraçado este facto.

Gosto de rever muitas das obras, porque as acho bastante interessantes e cada vez que vejo um novo filme ou revejo outro, percebo alguma coisa em que não tinha reparado antes.

Para muitas pessoas, os filmes de Miyazaki relembram a infância ou alguns acontecimentos da sua vida. De facto, o Miyazaki deixa muitas características próprias naquilo que faz, tais como sentimentos de quando era criança ou o seu amor pelos aviões. Se virmos bem, também, todas as personagens que ele criou, não interessa se são de filmes diferentes, têm comportamentos e personalidades comuns.

Conheço algumas obras desde a minha infância e investiguei sobre esta pessoa antes, por isso, muito mais teria para contar. Mas vou acabar aqui.

 Kamila Frolova, 8.º C, n.º 5.

Fonte da imagem:: https://coisasdojapao.com/2020/03/saiba-o-motivo-de-hayao-miyazaki-ter-aceitado-colocar-todos-seus-filmes-na-netflix/

DESENHAR PELA PAZ E HARMONIA GLOBAIS NO DIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR

No próximo dia 24 de outubro, quarta segunda-feira do mês de outubro, celebra-se o Dia da Biblioteca Escolar.

Para assinalar esta data, a biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas de Monchique desafia toda a comunidade escolar (alunos, professores, funcionários e famílias) a desenhar pela paz e harmonias globais, ilustrando frases, mensagens e recados de personalidades associadas à luta pela paz no mundo.

Nesse dia, duas artistas plásticas residentes em Monchique, Clara Vicente e Meire Gomes, estarão na biblioteca escolar, a partir das 8h30, a dinamizar workshops dirigidos às três turmas do 7.º ano, onde serão ilustradas mensagens de Malala Yousafzai (RECADOS DE MALALA) previamente pesquisadas e registadas pelos alunos.

Nestes workshops poderão participar outros elementos da comunidade educativa, mediante inscrição prévia na biblioteca escolar, até ao dia 21 de outubro.

O número de participantes não poderá ultrapassar o número de lugares sentados disponíveis.

Esta iniciativa resulta de uma parceria com a biblioteca municipal António Silva Carriço e conta com o patrocínio do Município de Monchique.

Cartaz do evento

Sugestões de frases a ilustrar:

«A educação é uma das maravilhas da vida.» 

« Education is one of the blessings of life.»

 «A educação é um bem necessário para a paz no mundo.»

«Education is the best way for peace in the world.»

 «Educação significa mudança.»

«Education means change.»

 «Que seja a última vez que uma menina ou menino passa a sua infância numa fábrica.»

«Let this be the last time that a girl or a boy spends their childhood in a factory.»

 «Que seja a última vez que uma menina ou menino é forçado a casar-se.»

«Let this be the last time that a girl is forced into early child marriage.»

 «Que seja a última vez que uma criança perde a vida na guerra.»

«Let this be the last time that a child loses life in a war.»

 «Que seja a última vez que vemos uma criança sem ir à escola.»

«Let this be the last time that we see a child out of school.»

 «Uma criança, um professor, uma caneta e um livro podem mudar o mundo.»

«One  child, one teacher, one pen and one book can change the world.»

 «Isto é o que me diz o meu coração – sê pacífica e ama a todos.»

«This is what my heart tells me- be pacifist and love everyone.»

 «Compreendemos a importância da nossa voz quando somos silenciados.»

«We understand how important our voice is when we are forbidden to speak.»

Fonte:

Yousafzai, M. (2019). A Minha História é a História de Muitas Raparigas. Barcelona: Akiara Books. 

ESCRIT@TOP.COM - O QUE É A FELICIDADE? (COMPILAÇÃO I)

Uma atividade de diagnóstico realizada pelas turmas do 6.º ano, sob a orientação da professora Débora Boto, a partir do conto «Onde está a felicidade?», de Álvaro Magalhães (in O senhor do seu nariz e outras histórias, Ed. ASA, 2015.), conduziu os alunos a um interessante exercício de reflexão e de expressão escrita.

            Afinal, para eles, o que é a FELICIDADE?

Para mim, a felicidade é alegria. Alegria quando quero muito alguma coisa, consigo tê-la e me corre bem. Alegria quando a minha família e os meus amigos estão felizes. Fico alegre quando as coisas na escola me correm bem, quando estou com a minha família e os meus amigos e vamos passear ou fazer coisas diferentes.

Felicidade para mim é também termos muita saúde, porque tenho a minha mãe curada da doença que teve; é eu estar bem e a minha família e amigos estarem bem de saúde.

A saúde e a alegria para mim são uma grande felicidade, porque sem estas duas coisas não conseguimos ser tão felizes.

Eva Santos, 6.º B, n.º 6

 

Para mim, a felicidade é um sentimento que nos traz alegria, é quando penso em alguém muito especial, como a minha bisavó que, infelizmente, já não está entre nós. Lembro-me dela porque trouxe muita felicidade à minha vida e, várias vezes, brincava com ela. Por vezes, olho para o céu estrelado, penso nela e fico feliz, porque ela é o meu anjinho da guarda.

Outra coisa que me faz feliz é chegar a casa e ter à minha espera o meu amigo muito especial, o Daniel, ele brinca comigo e é meu amigo desde os meus seis anos.

 Maria João Gonçalves, 6.º B, n.º 17

 

Para mim, felicidade é viver, ter saúde, ter amor, ter família e amigos. A felicidade é um estado de espírito que nos deixa alegres. Felicidade tem ainda o significado de bem-estar espiritual ou paz interior.

Para alcançar a felicidade, o ser humano precisa de praticar ações virtuosas.

Gustavo Correia, 6.º A, n.º 7 

A felicidade para mim é ver familiares que estão longe de mim, ser eu mesma, ter coisas que nunca tive, jogar à bola, jogar playstation 4 ou 3, jogar no telemóvel com os amigos. É ter positiva nos testes todos, fazer amigos novos e fazer partidas ao meu irmão. É brincar com o meu cão e dar-lhe banho. É dançar, conhecer a cidade de Lisboa toda até à Pontinha e conhecer a França toda. É Ter colo, ser abraçada pelos pais, avós e pelo meu irmão. É desenhar e pintar desenhos.

O que me faz mais feliz é estar com a família mais próxima de mim e jogar futebol, porque dá-me muita inspiração ao ar livre.

Beatriz Paulino, 6.º A, n.º 2

Para mim, a felicidade é uma coisa preciosa e todas as pessoas deveriam ser felizes.

Para eu ser feliz, não posso estar chateada com ninguém e também não posso ver os outros chateados, principalmente os meus pais. Outra coisa que me deixa muito feliz é estar com os meus amigos, brincar às escondidas e jogar muitos outros jogos.  

Às vezes, não me sinto muito feliz, mas penso que tenho saúde e fico mais contente.

Sinto-me muito feliz por ter escrito este texto.

Laura Silva, 6.º A, n.º 10

ALUNO DO 3.º ANO DÁ VOZ À «LENDA DO CASTELO DA NAVE»

Há cerca de quinze anos, mais especificamente no ano letivo 2006-2007, duas turmas do 8.º ano envolveram-se num interessante projeto de pesquisa e recolha de textos da tradição oral monchiquense, que, depois de um apurado trabalho de seleção, transcrição, compilação, revisão e  ilustração, viria a dar origem à obra Lendas, histórias e contos de Monchique, publicada em 2008 pela Junta de Freguesia de Monchique, por proposta da biblioteca escolar, e reeditada em 2014.

Nessa altura, o Lourenço Andrez, que frequenta presentemente o 3.º ano na Escola EB1 n.º 2 de Monchique (S. Roque), ainda não tinha nascido, mas agora é ele que nos dá a conhecer uma das mais bonitas lendas desse livro, a «Lenda do Castelo da Nave», com uma irrepreensível e cativante leitura (do menino e da mãe), que foi ilustrando com imagens sabiamente selecionadas.

O resultado, que é extraordinário, transporta-nos, de uma forma mágica, para o mundo fascinante da literatura oral tradicional.

MIÚDOS A VOTOS ESTÃO DE VOLTA!

Os «Miúdos a Votos» estão de volta! Trata-se já da sétima edição desta iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares e da VISÃO JÚNIOR,  que visa promover, simultaneamente, o desenvolvimento de competências de leitura e de cidadania.

Pela sétima vez, o Agrupamento de Escolas de Monchique volta a aderir à iniciativa e irá participar, com todos os ciclos de escolaridade, na eleição dos livros preferidos dos jovens portugueses, replicando os procedimentos e normas de uma eleição real.

A primeira fase desta iniciativa, a apresentação de candidaturas, está já curso. Entre os dias 10 de outubro e 18 de novembro, os alunos do país inteiro, do 1.º ao 12.º ano, poderão indicar os seus candidatos às eleições. 

Cada aluno poderá indicar um único livro como candidato.  Poderá apresentar qualquer tipo de livro: prosa, poesia, banda desenhada, teatro. No entanto, a sua escolha deve ser individual e absolutamente livre. 

Para isso, basta, apenas, clicar sobre a imagem que se segue e preencher o formulário.

LÍNGUA APURADA: SENÃO OU SE NÃO?

 

Apesar de “senão” e “se não” terem pronúncia igual e escrita semelhante, os seus significados são diferentes e devem ser utilizados em situações diferentes.

Observa alguns exemplos das diversas situações em que ocorrem.

1. Senão, uma só palavra, pode ser um nome comum ou um elemento de ligação (uma conjunção, um advérbio ou uma preposição). 

1.1 Como nome comum, significa mácula, defeito, leve falta.

    Ex.: Não há bela sem senão.

1.2. Como elemento de ligação, pode ter os seguintes significados:

     a. de outro modo, de contrário, de outra forma, quando não (na sequência de uma ordem, pedido, conselho, ameaça ou expressão de intenção).

    Ex.: Fala mais alto, senão não te oiço.

    b. mas, mas sim, porém.

    Ex.: Não dá quem tem, senão quem quer bem.

    c. a não ser, mais do que.

    Ex.: O que é a vida senão uma luta?

    

    d. à exceção de, exceto.

    Ex.: Ninguém falou senão o meu irmão.

    e. apenas, só.

    Ex.: Ela não é dona, senão sócia.

2. Se não são duas palavras: “se” (conjunção condicional, pronome ou partícula apassivante), seguido do advérbio de negação “não”.

2.1 Quando o “se” é uma conjunção condicional que introduz uma oração na negativa, o verbo pode vir expresso ou estar subentendido.

    Ex.: Quando o leite está ao lume, se não estiveres a olhar, ele verte.

    Ex.: Estavam lá dezenas de jovens, se não centenas!

2.2. Exemplo de “se” como pronome em frase negativa:

    Ex.: Quem se não sente de agravos, não é honrado.    

             Quem se não cansa sempre alcança.

2.3. Exemplo de “se” como partícula apassivante:

    Ex.: Apesar de se não verem as gaivotas, já cheira a maresia.

Estão esclarecidas as dúvidas?

Queres saber se percebeste mesmo a diferença? Então, clica aqui.

PROBLEMATIK 19 - FOLHAS DE OUTONO

Os «PROBLEMATIK» estão de volta ao nosso blogue com mais um desafio que apela à concentração e à capacidade de raciocínio dos nossos alunos e da comunidade em geral.

Este ano letivo convidamos os alunos a desafiar os pais e demais familiares a participar nessa iniciativa.

No final de cada período, haverá um prémio de MÉRITO MATEMÁTICO para os três alunos de cada ciclo que somarem mais pontos. 

Vamos tentar?

Deixa a tua resposta no formulário que encontras AQUI.

SELO CURIOSO 30 - COMEMORAÇÕES (CINQUENTENÁRIO DO «REGIME REPUBLICANO»)

Comemora-se hoje, dia 5 de outubro, a Implantação da República Portuguesa, com um feriado nacional que é celebrado com várias iniciativas por todo o país.

A 5 de outubro de 1910, José Relvas proclamava a República, pondo fim ao reinado de D. Manuel II e à Monarquia.

Para assinalar a data, publicamos hoje um selo da nossa coleção de selos antigos, com mais de sessenta anos, emitido em 1960 para assinalar o cinquentenário do Regime Republicano.

Segundo Carlos Kullberg (2006), este selo é um desenho de Manuel Rodrigues «representando a Bandeira Nacional circundada por dois ramos de loiros».

Relativamente à Bandeira  Portuguesa, Carlos Kullberg deixa-nos a informação que se segue.

«BANDEIRA PORTUGUESA - Formada por uma faixa de cor verde representando a esperança no futuro da Pátria, outra faixa de cor vermelha simbolizando o sangue que os portugueses derramaram pela sua conquista e defesa, e ao centro da união das faixas, uma esfera armilar representando o mundo com os descobrimentos portugueses. Sobre a esfera armilar está o Escudo Nacional formado por sete castelos lembrando os que D. Afonso III tomou aos Mouros, cinco escudetes ou quinas representando os cinco reis mouros derrotados por D. Afonso Henriques na Batalha de Ourique, tendo cada uma das cinco quinas, cinco pontos representando as cinco chagas de Cristo».

Fonte consultada:

Kullberg. C. (2006). Selos de Portugal - Álbum III (1954 / 1970). Edições Húmus Lda.

Sobre esta data, o aluno Martim Duarte, da turma B do 6.º ano, produziu o interessante trabalho de pesquisa que a seguir se publica.

A Implantação da República Portuguesa

A revolução organizada pelo Partido Republicano Português, que teve início no dia 2 de outubro e que acabou vitoriosamente na madrugada do dia 5 de outubro de 1910, derrubou a monarquia constitucional e implantou um regime republicano em Portugal, daí a comemoração do dia da Implantação da República Portuguesa.

Muitas forças militares revoltaram-se, na noite de 3 para 4 de outubro 1910, contra a monarquia. Depois de vários combates, a monarquia foi derrubada e dois dias depois proclamou-se a República.

A proclamação da República foi feita das varandas da Câmara Municipal de Lisboa na manhã do dia 5 de outubro de 1910. Tratou-se do resultado de um longo processo, iniciado ainda no século XIX, que foi criando na população a vontade de mudar o regime.

Os confrontos que envolveram civis e militares, de um lado e do outro, a partir do dia 3 de outubro, deram a vitória ao partido republicano.

O rei e a família abandonaram o nosso país, logo no dia 5 de outubro, embarcando na Ericeira a caminho da prisão.

Fonte consultada:

DIA 5 DE OUTUBRO - IMPLANTAÇÃO DA REPÚBLICA. Disponível em: https://www.cm-smpenaguiao.pt/noticias/dia-5-de-outubro-implantacao-da-republica-portuguesa/. Consultado a 5 de outubro de 2022.

MIBE 2022: «LER PARA A PAZ E HARMONIA GLOBAIS»

No âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar, cujo mote é, no corrente ano, «LER PARA A PAZ E HARMONIA GLOBAIS», a nossa BE está já a organizar uma exposição de fundo documental, que nos permite diversificar leituras e refletir sobre esta temática tão significativa nos nossos dias.

MÊS INTERNACIONAL DA BIBLIOTECA ESCOLAR - OUTUBRO 2022

 

«HISTÓRIAS DA AJUDARIS 2022» VOLTAM A INCLUIR TEXTOS DE ALUNOS DE MONCHIQUE

O Agrupamento de Escolas de Monchique voltou a participar em mais uma edição das «Histórias da  Ajudaris», com quatro textos coletivos sobre o tema «A Água», produzidos, no ano letivo transato, pelas turmas A2 (1.º ano da Escola EB1 n.º 2), C2 (3.º ano da Escola EB1 n.º 2), 5.º A e 5.º B.

Soube-se, muito recentemente, que dois desses textos, «Sem água não há vida», da turma A2, e «Uma viagem pela água», do 5.º B,  foram selecionados para publicação em livro, facto que nos deixa entusiasmados e orgulhosos por podermos colaborar com a associação AJUDARIS na sua luta contra a pobreza e a exclusão social.

De acordo com informação da AJUDARIS, nesta edição de 2022, foram apresentadas 1666 histórias, que envolveram mais de 40 500 pessoas no país inteiro, não tendo sido fácil a tarefa do júri. No entanto, a associação deixa bem claro que, neste projeto solidário, o mais importante é a participação, a entreajuda e o espírito de solidariedade presente em cada palavra, frase e vírgula que se escreve. Assim, os nossos pequenos GRANDES AUTORES estão todos de parabéns, incluindo aqueles cujas histórias não foram selecionadas.

«À RODA DOS LIVROS» EM DESTAQUE NO BLOGUE DA RBE

A atividade «À Roda dos Livros», desenhada pela nossa biblioteca escolar e implementada regularmente, nas turmas dos 2.º e 3.º ciclos, desde fevereiro de 2012, continua a colher simpatias.

Replicada em várias escolas por professores que aqui se familiarizaram com esta forma de promover a leitura e de levar os alunos a falar dos livros que leram autonomamente, a atividade mereceu a atenção da Rede de Bibliotecas Escolares, que, no passado mês de julho, apresentou, no seu blogue, uma interessante publicação sobre esta iniciativa.

Clique sobre a imagem para ler a publicação da RBE.

No corrente ano letivo, a atividade vai manter-se no Agrupamento de Escolas de Monchique e há já sessões agendadas para todos os períodos.

«LER+ PARA VENCER» CONTINUA A PROMOVER A LEITURA

Visando a promoção da leitura na entrada de um novo ciclo de escolaridade, a atividade «Ler+ para Vencer» continua a marcar o início das atividades letivas no Agrupamento de Escolas de Monchique, consistindo na oferta de um livro a todos os alunos que ingressam no 1.º e no 5.º ano.

Esta iniciativa, implementada em 2009/2010  e 2010/2011 pelo Plano Nacional de Leitura, tem sido assegurada, desde então, graças a uma parceria entre a biblioteca escolar e a Junta de Freguesia de Monchique, entidade que garante a aquisição de todas as obras que são oferecidas aos alunos.

No corrente ano letivo, os alunos do 1.º ano puderam selecionar um dos seguintes títulos:

- O Cão e o Gato, de António Torrado, com ilustrações de André Letria;

- O Voo do Golfinho, de Ondjaki, com ilustrações de Danuta Wojciechowska;

- Pirilampos e Estrelas, de António Torrado, com ilustrações de Yara Kono;

- Parece um Pássaro, de David Machado, com ilustrações de Gonçalo Viana.

Alegria, entusiasmo e vontade de aprender a ler foram os sentimentos demonstrados, logo no primeiro dia de aulas, pelos nossos alunos mais pequeninos, emoções que foram testemunhadas (e partilhadas) pelas professoras titulares das turmas (Ana Marques e Catarina Couto), por alguns encarregados de educação, pela diretora e pela subdiretora do Agrupamento e pelo presidente da Junta de Freguesia.

Para os alunos do 5.º ano, manteve-se a obra A Cavalo no Tempo, de Luísa Ducla Soares, um livro de poesia, que cativou, de imediato, os alunos, as professoras presentes (Débora Boto e Vânia Magalhães) e, inclusivamente, o presidente da Junta de Freguesia de Monchique. Convidados, pela professora bibliotecária, a ler um dos poemas desta obra, os adultos presentes aderiram, sem quaisquer reservas, ao desafio, que serviu de motivação para a leitura de vários poemas pelos alunos.

E houve poesia, boa poesia, e excelentes leituras na biblioteca!

ESCOLAS DO AGRUPAMENTO RECEBEM «DIPLOMA DE ESCOLA FIXE»

A Rede de Bibliotecas Escolares e a Visão Júnior atribuíram às quatro escolas do Agrupamento de Escolas de Monchique (Escola Básica Manuel do Nascimento, Escola Básica n.º 1 de Monchique, Escola Básica n.º 2 de Monchique e Escola Básica/ JI de Marmelete), um «Diploma de Escola Fixe» por terem participado "democraticamente com civismo, imaginação e muita energia nas eleições dos livros mais fixes dos alunos portugueses em 2021-22".

BIBLIOTECA APRESENTA-SE AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DOS NOVOS ALUNOS

Hoje foi dia de reuniões com os encarregados de educação dos alunos de todas as turmas da Escola Básica Manuel do Nascimento. 

A Biblioteca Escolar associou-se a esta ação e, com o apoio e colaboração da Direção, organizou uma receção especial aos encarregados de educação dos alunos do 5.º ano, com o objetivo de se apresentar, dando a conhecer os seus espaços físico e digital, os recursos e serviços que disponibiliza à comunidade educativa e algumas das atividades que implementa.

Tudo a postos para receber os EE do novos alunos.

Neste encontro, os encarregados de educação tiveram a oportunidade de ficar a conhecer melhor o patrono da escola,  Manuel do Nascimento, ao receberem um folheto produzido pela equipa da BE com uma curta biografia do escritor e também um exemplar do livro de contos O Último Espectáuculo ou, em alternativa, do romance O Aço Mudou de Têmpera, numa oferta da Junta de Freguesia de Monchique.

Seguiu-se um agradável momento de convívio, que conferiu ao espaço da BE uma doçura acrescida, graças à gentileza da Direção e à habilidade das funcionárias do bar da escola.

BEM-VINDOS À BIBLIOTECA!

No início de mais um ano letivo, a equipa da Biblioteca Escolar dá as boas-vindas a todos os alunos e demais comunidade educativa, desejando um extraordinário ano escolar, com muitas aprendizagens, ao nível dos conhecimentos, mas também no que diz respeito às atitudes e valores. E, claro, desejamos igualmente muitas e excelentes leituras!