quarta-feira, 31 de maio de 2023

LEITURAS E TEATRO 2023: «À DESCOBERTA DE NÓS E DO MUNDO»

O estudo da obra Aquilo que os Olhos Veem ou o Adamastor, de Manuel António Pina, esteve na origem de uma inesquecível visita de estudo a Lisboa, no passado dia 16 de maio, que nos levou (às três turmas do 8.º ano e aos professores Natividade Lemos, Marília Alfredo, Paulo Girão e Ana Paula Almeida) à descoberta de nós e do mundo.

Antes da ficção, descobrimos o espaço físico, real, onde tudo começou. Mais de 500 anos depois, a Torre de Belém continua ali, no mesmo sítio, menos rodeada de Tejo, agora.


E que melhor sítio haveria para uma fantástica aula de História? O professor Paulo Girão não perdeu a oportunidade e aproveitou para nos apresentar a Torre do ponto de vista arquitetónico, artístico e histórico, demonstrando por que razão é considerada uma das principais obras do estilo manuelino e chamando a atenção para pormenores inacreditáveis. 

Sabiam que há um rinoceronte na Torre? 
E que muito provavelmente este rinoceronte foi um daqueles que o rei Manuel I enviou ao papa em 1515? 
Sabiam que este rinoceronte é considerado a primeira escultura deste animal na arte da Europa Ocidental?

Um curto passeio a pé levou-nos até ao Mosteiro dos Jerónimos, um dos mais belos e imponentes monumentos da arquitetura manuelina, iniciado em 1502, sob o patrocínio régio de D. Manuel I. Foi impossível ficar indiferente aos magotes de turistas que, ordeiramente, aguardavam pela entrada no monumento. No entanto, a nossa atenção centrou-se na porta sul, um dos tesouros artísticos deste edifício, que, segundo informação do professor de História, se deve ao labor de João de Castilho.


E depois de uma viagem (desta vez de autocarro) até ao Parque das Nações para um almoço ligeiro (ou talvez não!), esperava-nos o teatro, um pouco mais para lá da ponte Vasco da Gama.

Confortavelmente sentados no auditório de um dos colégios de Lisboa, assistimos a uma representação da obra Aquilo que os Olhos Veem ou o Adamastor, de  Manuel António Pina, pela companhia Cultural Kids.


            Terminada a sessão, estava cumprido o programa da visita. 

De regresso a Monchique, sabíamos, então, mais de nós e do mundo, e a obra literária, Aquilo que os Olhos Veem ou o Adamastor, saíra do papel e permitia outras leituras e múltiplas considerações.


DESDOBRÁVEL  DA VISITA



Nota: Esta visita de estudo contou com o apoio financeiro da Câmara Municipal, que cedeu o transporte e assegurou o pagamento das entradas no teatro.


sábado, 27 de maio de 2023

ESCRIT@TOP.COM - VISITAS DE ESTUDO (2)

IMAGEM: @Nati.Lemos.
IMAGEM: @Nati.Lemos.
 
A questão das visitas de estudo é bem apreciada pelos alunos de hoje em dia, tendo estes o prazer de ir a novos locais, onde há coisas desconhecidas, como objetos, artefactos, arquitetura, coisas que não conseguimos ver todos os dias. As visitas de estudo são um dia especial.
As visitas de estudo, para mim, podem ser bastantes relevantes para a aprendizagem. Ir a um local cultural ver uma peça de teatro ou ir a um local histórico aprender sobre vidas antigas que contribuíram para a formação de Portugal pode ajudar a aprender melhor matéria futura, que iremos dar em certas disciplinas.
Estas visitas também podem ser um bom contributo para ultrapassar as dificuldades e esclarecer as dúvidas dos alunos que têm mais problemas na escola, no sentido em que estes podem captar melhor a matéria. Com estas atividades, os alunos podem interessar-se mais pela matéria, pois atividades sobre jogos, enigmas e mais coisas conseguem atrair a atenção e levar os alunos a focar a atenção naquilo que muitos acham que é difícil e, por isso, não conseguem. Mas não é difícil, é só uma questão de esforço.
As visitas de estudo, realizadas por várias pessoas, turmas e escolas, também podem contribuir para o convívio, para as boas relações entre as diferentes pessoas que vão a estas visitas de estudo, com elas fazendo-se novas amizades e conhecendo-se novas pessoas. A música é um instrumento chave que, na minha opinião, também contribui para o convívio, no sentido em que uma pessoa leva uma coluna de som e aceita a opinião e as sugestões das músicas que cada um quer ouvir.
Para concluir, as visitas de estudo beneficiam muito o estudo dos alunos com mais dificuldades e contribuem para o convívio, devido à questão de se conhecerem novas pessoas. Tem, por isso, muitos benefícios, na minha opinião, embora também possam ter alguns defeitos, como quase tudo.

Emanuel Duarte Rosendo, 7.º C, n.º 6.


sexta-feira, 26 de maio de 2023

ESCRIT@TOP.COM - VISITAS DE ESTUDO (1)

IMAGEM: @Nati.Lemos.
 
Na minha opinião, é importante haver visitas de estudo, porque é algo diferente e também divertido.
Além de ser divertido, também se consegue aprender de outra forma, fazendo com que não estejamos sempre agarrados aos livros e vídeos que os professores mostram nas aulas.
Assim também, com visitas de estudo, acabamos por ficar mais curiosos. No início da visita, achamos que vai ser aborrecido, mas depois, com o desenrolar das atividades, acaba por nos dar muita curiosidade.
No dia anterior à visita, ficamos muito ansiosos, porque queremos que chegue o dia de amanhã. Muitas vezes, não conseguimos dormir devido à ansiedade! Mas quando chega a manhã, vemos que o dia passa muito rápido! De facto, é muito bom quando vamos a museus e a teatros. Nos museus, observamos objetos antigos e isso ajuda-nos na disciplina de História. Assim, caso nos apareça num teste, já sabemos explicar o que é! Nos teatros, assistimos a peças que estudamos nas aulas, de comédia, de amor, etc, o que nos ajuda na disciplina de Português.
Esta é, para mim, a importância das visitas de estudo. Mas para as termos, para termos o que gostamos, temos que nos portar bem. Assim, talvez os professores organizem mais visitas de estudo…

Rafael Gaspar, 7.º A, n.º 10. 

quinta-feira, 25 de maio de 2023

ESCRIT@TOP.COM - PÁGINA DE UM DIÁRIO: ADIVINHA QUEM! - 3

Imagem retirada de: 
https://www.aljazeera.com/opinions/2020/2/21/malcolm-x-is-still-misunderstood-and-misused

PÁGINA DE UM DIÁRIO

ADIVINHA QUEM!

 23 de março de 1950.

 
Querido X, voltei para Detroit. Essa velha cidade, cheia de bairros perigosos, ela não mudou, está visualmente apenas um pouco mais triste, no entanto, as minhas velhas rotinas ainda são possíveis. Tal como ir ao restaurante de kebab todas as sextas-feiras ou fazer um passeio passeando pela ponte «Ambassador».
A cidade não mudou, e mesmo assim sinto que nada está igual. Desde que eu fui «expulso» da comunidade muçulmana, os meus velhos amigos ou me julgam ou ignoram-me. Mas o pior é que a minha relação com o Cassius Marcellus, ou deveria eu dizer Muhammad Ali, está acabada. Pessoalmente, não me importava de continuara a ser seu amigo, mas eu acho que esse sentimento não é recíproco.
Tento dizer-me que tudo isso é o destino e que é isso que o grande Alá quis para mim. Mesmo assim, não consigo ver de forma positiva a minha situação, perdi a fé.
Agora que não me resta nada a não ser a minha família, tento estar o mais presente possível para ela. Mas eu tenho medo, tenho medo que, para se vingar de mim, alguém mal-intencionado cause tristeza e/ou dor à minha família.
Querido X, já não sei quais as minhas crenças. Já não sei se estou certo. Já não sei quem sou.
Adeus.

 Léo Nouinde, n.º 7, 8.º C. 

Nota:
Para saberes quem é a personagem histórica que «escreveu» este texto, clica aqui.

 

+ CIÊNCIA ON - QUESTÃO 29

NOTA PRÉVIA

Sabias que a borboleta Brimstone tem a vida mais longa das borboletas adultas?

 

Segundo vários estudos, a expectativa de vida das borboletas varia muito. 

A borboleta Brimstone tem a vida mais longa das borboletas adultas, ou seja, 9 a 10 meses. Contudo, em média, as borboletas vivem entre 2 e 4 semanas após saírem de seu casulo.

As borboletas vivem em todos os continentes, exceto na Antártida.

QUESTÃO

A – As borboletas pertencem ao filo cordados e à classe aves.

B – As borboletas pertencem ao filo artrópodes e à classe quilópodes.

C – As borboletas pertencem ao filo moluscos e à classe gastrópodes.

D – As borboletas pertencem ao filo artrópodes e à classe insetos.


PRESTA ATENÇÃO

Faz uma pesquisa sobre o assunto, de acordo com as indicações que o teu professor te transmitiu.

Responde à questão no formulário que se segue. Clica aqui.


quarta-feira, 24 de maio de 2023

EU, LEITOR(A), SUGIRO «O RAPAZ DO PIJAMA ÀS RISCAS»

  

           Um dos melhores livros que já li foi O Rapaz do Pijama Às Riscas, que me levou a compreender a importância da paz, da família, dos amigos e do mundo. O Rapaz de Pijama às Riscas foi escrito por John Boyne, um escritor irlandês.

O facto de este livro falar do tempo em que Hitler tinha o controlo da Alemanha e dividia os judeus dos não judeus chamou-me a atenção. Não por falar na Solução Final ou no Holocausto, mas sim por apresentar uma situação em que um não judeu conseguiu ter contacto com um judeu, sendo que estes eram duas crianças.
Este livro conta a história de um rapaz, o Bruno, que mudou de cidade, da sua mansão de cinco andares, e teve de deixar os amigos para facilitar o trabalho do seu pai, o que já é horrível. Resumidamente, o livro é emocionante e cheio de inocência, por parte dos meninos.
O final marcante desta história foi capaz de me tirar lágrimas dos olhos, de tão trágica que foi a Solução Final. Como é que é possível que um mundo cheio de maldade, neste caso a Alemanha, possa ter feito coisas tão más a pessoas tão inocentes?
Este livro pode parecer pequeno, mas transmite uma mensagem gigante! É uma maravilhosa história de amizade e uma horrorosa história de guerra.

 Dalila Rio, 7.º C, n.º 3.

Imagem retirada de: https://www.bertrand.pt/livro/o-rapaz-do-pijama-as-riscas-john-boyne/200390


domingo, 14 de maio de 2023

PROBLEMATIK 26 - BORBOLETAS E LIBELINHAS

 BORBOLETAS E LIBELINHAS

Estamos em maio, o tempo está ótimo e convida-nos a agradáveis passeios pelo campo, numa estreita harmonia com a Natureza.

Mas até a Natureza nos desafia a raciocínios matemáticos!

Achas-te capaz de resolver o que se segue? Garantimos-te que é muito fácil!

Um arbusto tem borboletas e libelinhas poisadas nas suas 8 flores.

👉 Sabemos que não há mais do que um inseto poisado em cada flor e que mais de metade das flores têm uma borboleta ou uma libelinha poisada.

👉Sabemos também que o número de borboletas poisadas nas flores é o dobro do número de libelinhas. 

Quantas borboletas estão poisadas nas flores?

Fácil, não é? Queres confirmar a tua resposta?

Então, responde no formulário que encontras aqui.


sábado, 13 de maio de 2023

ESCRIT@TOP.COM - PÁGINA DE UM DIÁRIO: ADIVINHA QUEM! - 2

Imagem retirada de: https://www.todamateria.com.br/a-noite-estrelada/

PÁGINA DE UM DIÁRIO
ADIVINHA QUEM!  

Quinta-feira, 24 de junho de 1889

Há já muito tempo que todas as noites vou ver aquelas luzes luminosas no céu, aquelas cores vivas e mortas! Até que chegou A Noite. O vento batia-me e passava-me pelo pescoço e pelas orelhas, senti grandes arrepios quando isso aconteceu. Senti também que aquela noite era especial! De todas as vezes que a fui contemplar, nunca me tinha sentido tão vivo como então. Sempre que penso naquele grande céu, cai-me uma lágrima, é uma sensação muito estranha e não consigo descrevê-la por simples palavras neste velho diário…
Às vezes, parece que é a primeira vez que me sento na erva e olho para o que está em cima de mim!
Tenho de preservar todas as cores, todas as luzes, todas as árvores e todas as sensações e pensamentos que tive. Preciso de me lembrar sempre da noite mais estrelada e linda que vi… Peguei no meu pincel mais novo, coloquei a melhor tela para pintar que tinha comigo, sentei-me no meu banco de madeira, que rangia sempre que lhe tocava… Não suporto mais aquele barulho… Naquela tela branca coloquei tudo aquilo de que me lembro. Senti-me tão livre ao recriar aqueles tons de azul! Talvez esteja doido, mas garanto que todo aquele céu estava a girar e a andar à roda uma e outra vez! Levei dias a perfeiçoar aquele quadro, a colocar todas as cores da forma mais correta. Fiquei cansado, até agora. Mas, pelo menos, fiquei também com uma imagem eterna, pintada num dos momentos mais belos da minha vida: uma perfeita escuridão estrelada.
Mal posso esperar que a noite regresse para ver, de novo, sobre mim, as estrelas a cintilarem.
Até breve, Diário.

Maria Inês Costa, n.º 9, 8.ºC. 

Nota:
Para saberes que é a personagem histórica que «escreveu» este texto, clica aqui.

sexta-feira, 12 de maio de 2023

EU, LEITOR(A), SUGIRO «O RAPAZ AO FUNDO DA SALA»


O livro que escolhi para recomendar é O Rapaz ao Fundo da Sala, inspirado em histórias verdadeiras, da autora britânica Onjali Q. Raúf.
Este livro fala sobre um rapaz chamado Ahmet que chegou a Inglaterra e não falava com ninguém, porque não sabia a língua desse país. O seu lugar, na escola, era ao fundo da sala.
Um certo dia, quatro amigos, desconfiados da estranheza desse rapaz, foram ter com a Diretora da escola, que lhes disse que o rapaz tinha vindo da Síria até Inglaterra de barco, para fugir de uma guerra, mas que tinha perdido o pai, a sua mãe e a sua irmã na viagem.
Os quatro amigos fizeram, então, um plano para encontrar a família do rapaz. Só que, como o plano era complexo, tiveram de pedir ajuda à própria Rainha de Inglaterra! Com a ajuda da Rainha, deram entrevistas televisivas vistas em todo o lado e conseguiram, assim, descobrir a família de Ahmet. Inglaterra acabou por lhes conceder asilo permanente no Reino Unido, tendo assim esta história um final feliz…
Na minha opinião, este livro aborda um tema atual, pois fala dos refugiados de guerra. Infelizmente, no presente, há bastantes ucranianos a terem de abandonar o seu país, devido à guerra provocada pela Rússia e a terem de se refugiar noutros países.
Francisco Varela, 8.º C.
Imagem retirada de: 

quarta-feira, 10 de maio de 2023

ESCOLA A LER - PROJETO PESSOAL DE LEITURA

 

São várias as atividades que os nossos alunos estão a desenvolver no corrente ano letivo no âmbito do  projeto pessoal de leitura.

Há duas, no entanto, que nos merecem uma referência particular: «Março, Mês da Poesia», implementada ao longo de todo o mês de março, e «À Roda dos Livros», considerada pelas quatro docentes que lecionam a disciplina de Português como a atividade mais expressiva em termos de promoção da leitura e de desenvolvimento das competências leitoras, a que se associam competências ao nível da oralidade e da atitude cívica: saber ouvir, respeitar o outro, avaliar o colega com rigor e isenção.

Relativamente à atividade «Março, Mês da Poesia», que deu origem à publicação diária, neste blogue, de um poema sugerido por um aluno, acompanhado da gravação da sua leitura desse poema e também, quase sempre, de um quadro de um pintor célebre, que o aluno considerou estar relacionado com o poema, há que salientar o enorme contributo desta iniciativa para:

- Criar redes de leitura na escola, envolvendo toda a comunidade escolar;

- Incentivar o gosto pela poesia e o conhecimento de vários poetas e da sua obra;

- Incentivar à descoberta de sinergias entre diferentes manifestações artísticas;

- Valorizar a componente estética no ato de escuta;

- Melhorar a fluência e expressividade da leitura.

Clique sobre a imagem para aceder aos poemas sugeridos pelos alunos.

A atividade «À Roda dos Livros», que foi desenvolvida com todas as turmas dos 2.º e 3.º ciclos, no 1.º e no 2.º períodos, envolvendo os 185 alunos da Escola Básica Manuel do Nascimento, vai voltar a ser implementada no 3.º período.







Depois de visitas à biblioteca escolar para seleção de obras a ler de forma autónoma, os alunos estão, agora, dedicados à sua leitura individual, pois já há sessões agendadas para as últimas semanas do mês de maio.

segunda-feira, 8 de maio de 2023

LEITURAS E TEATRO 2023: «UM PUNHADO DE SAL, UMA VIAGEM REAL»

O estudo da obra Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira, levou os alunos do 7.º ano, no passado dia 4 de maio, numa visita de estudo a Lisboa para assistência à representação teatral desta obra pela companhia de teatro Cultural Kids.

Aproveitando esta deslocação à capital, os alunos tiveram também a oportunidade de realizar um peddy-paper no Museu Nacional dos Coches, que os levou numa viagem no tempo, à descoberta de diferentes meios de transporte, para perceberem as principais características e evolução das viaturas, desde o século XVI até ao século XIX.

Evidenciando uma postura cívica irrepreensível, os vários grupos realizaram, com relativa facilidade, todos os desafios propostos no guião. 

E não fosse a galeria dos reis, que passou quase despercebida, o museu teria sido rigorosamente "inspecionado" do princípio ao fim.


Fotografias: Prof. Natividade Lemos.

PROGRAMA DA VISITA DE ESTUDO



ALUNOS DE MONCHIQUE CONQUISTAM PRÉMIOS NO CONCURSO «MOMENTOS DE LEITURA» 2023

 

Monchique esteve muito bem representado na final da 11.ª edição do Concurso «Momentos de Leitura», que decorreu no passado sábado, dia 6 de maio, no Auditório do Museu de Portimão.

Este concurso, que resulta de uma organização conjunta das bibliotecas escolares e públicas dos concelhos de Portimão e Monchique, desenvolve-se em várias etapas, até chegar ao apuramento de um aluno por ciclo/nível de ensino, que representa, na final, cada um dos agrupamentos de escolas dos dois concelhos.


À final chegam, portanto, os melhores leitores de cada um dos seis agrupamentos de escolas, assistindo-se a um desfile de leituras verdadeiramente extraordinárias.

A Margarida Horta Estremores, da turma C1 (3.º ano da Escola Básica n.º 1 de Monchique), foi a nossa representante do 1.º ciclo.



O 2.º ciclo esteve representado pela Jamila Anouk Bissig Bragança, da turma A do 5.º ano.

 

 A representar o 3.º ciclo, esteve a Maria Dias da Silva Xavier Gouveia, da turma A do 9.º ano. 

As nossas meninas fizeram três excelentes leituras e conseguiram trazer para Monchique dois dos prémios a concurso: a Margarida Horta Estremores classificou-se em 2.º lugar na categoria do 1.º ciclo e a Jamila Anouk Bissig Bragança ficou em 1.º lugar na categoria do 2.º ciclo. 

A biblioteca escolar  dá os parabéns às três meninas pelo empenho, dedicação e responsabilidade com que encararam este desafio e por representarem tão bem o nosso concelho. 

Parabéns a todos os participantes e, em especial, a todos os vencedores!

sexta-feira, 5 de maio de 2023

DIA MUNDIAL DA LÍNGUA PORTUGUESA 2023 - LATITUDES DA LÍNGUA PORTUGUESA

 

Assinalando o Dia Mundial da Língua Portuguesa, que se comemora hoje, dia 5 de maio, os alunos da Turma B do 6.º ano e a sua professora de Português e de História e Geografia de Portugal, Débora Boto, enviaram um email a um grupo de alunos da Escola Portuguesa de Cabo Verde e à sua professora Laura Mexia (que tantas saudades deixou na nossa escola), convidando-os para uma troca de mensagens com o objetivo de se conhecerem melhor e saber mais sobre os países e as terras onde vivem.


Daqui de Monchique, seguiu já informação sobre a localização geográfica do concelho, sobre a Foia, de onde se avista «o mar e grande parte do Algarve» e uma referência à vila que os nossos alunos consideram «pequena, mas muito bela». E não esqueceram a nossa água, a água de Monchique, que classificaram como «uma das melhores águas de Portugal».


Ficamos, agora, a aguardar a resposta dos meninos de Cabo Verde, para darmos continuidade a esta troca de mensagens em Língua Portuguesa, que será, seguramente, muito interessante e enriquecedora.

DIA MUNDIAL DA LÍNGUA PORTUGUESA (2023)

Assinala-se hoje, dia 5 de maio, o Dia Mundial da Língua Portuguesa, data que foi celebrada pela primeira vez em 2020, após consagração pela UNESCO em novembro de 2019.

Sabias que a nossa língua é uma das mais faladas no mundo?

- A língua portuguesa é falada por mais de 260 milhões de pessoas nos cinco continentes, em 2050 serão quase 400 milhões e em 2100 serão mais de 500 milhões, segundo estimativas das Nações Unidas.

- É a quarta língua mais falada no mundo como língua materna, a seguir ao mandarim, inglês e espanhol (observatório da língua portuguesa). 

- É a língua mais falada no hemisfério sul.

- 3,7% da população mundial fala português.

- O português é a quinta língua mais utilizada na internet (teve uma taxa de crescimento de quase 2000% entre 2000 e 2017) e é a terceira ou a quarta mais utilizada no Facebook.

O português é a língua oficial dos 9 países membros da CPLP – Comunidade dos Países de Língua Portuguesa – e em Macau.

E porque de vários mapas se faz a nossa língua, oferecemos aos nossos leitores, neste Dia Mundial da Língua Portuguesa, o poema «Mapa», do escritor monchiquense Eduardo Jorge Duarte, um dos poemas vencedores do 1.º concurso de literatura polaco-portuguesa. 

Clique sobre a imagem para ouvir o poema.


quarta-feira, 3 de maio de 2023

CONCURSO «MOMENTOS DE LEITURA» 2023

 

Já foram selecionados os três alunos (um de cada ciclo) que, no próximo dia 6 de maio, sábado, representarão o Agrupamento de Escolas de Monchique na final do Concurso «Momentos de Leitura», um concurso de leitura expressiva promovido pelo GIBEP – Grupo Interconcelhio das Bibliotecas Escolares e Públicas dos concelhos de Portimão e Monchique, que terá lugar no Auditório do Museu de Portimão, a partir das 10 horas.

No 1.º ciclo, foi selecionada a aluna Margarida Horta Estremores, da turma C1 (3.º ano da Escola Básica n.º 1 de Monchique); no 2.º ciclo, a aluna Jamila Anouk Bissig Bragança, da turma A do 5.º ano, e no 3.º ciclo, a aluna Maria Dias da Silva Xavier Gouveia, da turma A do 9.º ano.

Desejamos que tudo corra bem às nossas três meninas, mas, acima de tudo, esperamos que se divirtam e que desfrutem do prazer da leitura.