Tudo começa com a escolha de
«um cúmplice» pelos alunos. O «cúmplice» pode ser o pai, a mãe, um irmão mais
velho, um avô, uma avó, ou alguém que esteja próximo do aluno e do seu agregado
familiar. Em última instância, o «cúmplice» poderá ser um professor ou um
funcionário da escola.
O que se pede aos «cúmplices
na leitura» é, por exemplo, que ouçam a leitura de um poema lido pelo aluno,
que os incentivem a ler as obras que estão a trabalhar em sala de aula e outros
livros de leitura autónoma, que naveguem com eles pelo blogue da biblioteca, que
leiam os pequenos textos que produzam, que falem com eles sobre livros e sobre
leitura, ou seja, que promovam diferentes oportunidades de leitura, lendo mais
e convidando os alunos a ler. Depois, é só fazer um pequeno registo da
atividade desenvolvida numa ficha criada para o efeito, que os alunos
entregarão à professora quando tiver os dez espaços preenchidos.
Esperamos, com esta atividade, que os alunos desenvolvam o prazer de ler e que melhorem as suas competências leitoras, na certeza de que estaremos a contribuir para o seu sucesso educativo.
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