O Plano Nacional de Leitura e a Rede de
Bibliotecas Escolares divulgam anualmente as melhores práticas das escolas
aLeR+ 2027, selecionando um conjunto de dez atividades «consideradas
relevantes, com potencial para inspirarem outras escolas e com impacto no desenvolvimento de uma cultura de leitura, escrita e de literacia».
«Ler+ com História e Expressão», uma atividade do Agrupamento de
Escolas de Monchique delineada pela biblioteca escolar e proposta aos
professores de Português, História e Educação Visual do 9.º ano, com
o intuito de trabalhar a leitura como um domínio transversal ao currículo,
propiciador de mais e melhores aprendizagens, foi uma das dez atividades
selecionadas pelo PNL e pela RBE em 2021.
Esta atividade desenvolve-se a partir do estudo de um tema da disciplina de
História do 9.º ano que habitualmente cativa o interesse dos
alunos: Segunda Guerra Mundial / Holocausto.
A abordagem deste tema na disciplina de História é complementada com
a leitura partilhada e discutida, em sala de aula, de uma obra narrativa
de curta dimensão sobre a temática, O Caderno do Avô Heinrich,
de Conceição Dinis Tomé, a partir da qual se produzem várias ilustrações.
Posteriormente, os alunos progridem para a leitura individual e
autónoma de outras obras mais extensas e com um grau de complexidade mais
exigente.
A partir dessas leituras, e por proposta da professora de Português, no
corrente ano letivo, os alunos foram incentivados a produzir um
interessante e diversificado conjunto de textos: sinopses das obras lidas,
recensões críticas e cartas (cartas dirigidas à Humanidade, escritas por uma
das personagens secundárias da obra lida, fazendo referência a factos
históricos estudados). Paralelamente, os alunos redigiram textos informativos e
de opinião sobre conteúdos trabalhados na disciplina de História.
A compilação desses textos deu origem a um excecional suplemento da edição
de abril do Jornal de Monchique, intitulado «Cadernos do Holocausto».
